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レポート 佛教大学 2017年度 S8105 理科教育法Ⅱ 最新
- B判定でした。（２）「あなたの居住する地域の自然を教材化し」授業例として示せ。」では、地域の川を取り上げているので、分かりやすいと思います。
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東北福祉大学 生活行動と人体 2単位目
- ①食事の摂食過程を整理し、精神機能の低下が食事におよぼす影響と対応方法について②排泄のメカニズムと排泄障害を整理し、人間の尊厳を尊重した排泄への関わりについて論述した内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術総論１単位目
- 社会福祉士の役割と専門性について具体的に論じた内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ｂ 3単位目
- 平成18年に改正、平成19年に公布された「社会福祉士および介護福祉士法」の一部改正に伴う、今後の社会福祉士の役割と課題についてまとめた内容
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東北福祉大学 障害者福祉論2単位目
- ＷＨＯの国際障害分類（ＩＣＩＤＨ）および国際生活機能分類（ＩＣＦ）の概要についてまとめなさい。また、障害の構造的理解についての解釈や３つのレベルへのアプローチ、あるいは「障害をどのように理解するか」について述べた内容
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東北福祉大学 法の基礎 １単位目
- 日本国憲法の基本的人権について論じた内容
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東北福祉大学 地域福祉論 4単位目
- ①「福祉教育」の目標と方法について②「ＮＰＯ」と「ボランティア」の関係について③「コミュニティソーシャルワーク」について④民生委員制度についての内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術論Ａ１単位目
- 相談援助の概念を整理した上で、相談援助において「技術」を必要とする理由、及びその活用のあり方について論述した内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ａ 3単位目
- 「演習Ａ」のスクーリングを受講しての自身の振り返りを行いながら、社会福祉士として求められるものをまとめた内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ａ 2単位目
- 「バイスティックの原則」のうち、３つの原則を選び、実践やスクーリングでの体験を通して、援助のあり方を論じた内容
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東北福祉大学 障害者福祉論１単位目
- ノーマライゼーションおよびリハビリテーションの理念についてまとめ、基本的な考え方について述べなさい。また、その実現のためにはどうしたらよいか、テキストにとりあげられている取り組みなどを参考に、あなたの考えを述べた内容
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東北福祉大学 障害児の心理 3単位目
- 「発達障害」とは何かについて説明した内容
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