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資料:730件

  • 教育学概論
  • 評価Aでした。ぜひ参考にどうぞ。 東京福祉大学津新教育課程のレポートです。
  • 660 販売中 2019/08/23
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  • 看護研究
  • 認知機能・意識状態に障害を持つ患者への日常生活援助 ~残存機能とセルフケア能力の把握と活用の方法~ 実習病棟:岐阜県総合医療センター 10階東病棟 実習期間:平成21年9月7日~9月25日 第一看護学科3年生 山本亜梨紗 中島は「身体能力が高くても、認知機能が低下していると動...
  • 550 販売中 2009/12/01
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  • 障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。
  • 心身に障害をもつ子どもは、健常児に比べ、様々な発達のつまずき、遅れがある。そのため、ムーブメントによって、感覚運動技能の習得と身体意識の形成を図りながら心理的諸機能を高めていくことが重要となる。また、子どもの自発性を尊重し、子どもの発達課題に即したプログラムを...
  • 550 販売中 2010/05/21
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  • 理想の管理職とは
  • テーマ『理想の管理職とは ~管理職が求められる力~』 毎年、年度末になると翌年から新成人となる人たちを対象に、あるアンケートがおこなわれる。そのアンケートの内容とは『あなたの考える理想の上司像』である。この『上司』というのは、会社でいうところの管理職にあたる人...
  • 550 販売中 2015/01/14
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  • 乳児保育Ⅱ
  • 保育者の専門性と資質について述べよ。 「保育」という仕事が、乳児にミルクを飲ませて、食事を与え、おむつをかえて、一緒に遊んでいるだけでよいというのではない。子どもの成長する過程を知り、その発達に応じて適切に対応となると誰にでも仕事ができるというわけではない。 ...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 中央大学通信 2014年度 民法総則 課題1 権利能力なき社団 評価A
  • 民法 レポート課題1 権利能力なき社団 1 意義 権利能力なき社団とは、社団(一定の目的のもとに結合した組織を有する団体)としての実体は有するが、法人格を与えられていないので、権利・義務の主体となることができない団体をいう。民法上に明文の規定は存在しないが、判例の積み...
  • 550 販売中 2015/03/31
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  • 社会福祉論 設題1(豊岡短期大学)
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 日常生活支援事業と成年後見制度について説明しなさい。 ★講評★ よくまとめられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている...
  • 550 販売中 2016/06/03
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  • 18-① 権利擁護と成年後見制度 〔評価A〕
  • 日本知的障害者福祉協会 社会福祉士養成所の第4学期提出レポートです。 科目「権利擁護と成年後見制度」 課題「任意後見制度について、それはどのような人を対象とし、その制度を利用することで法的にいかなる利点があるのか、成年後見制度と比較しながら説明しなさい。その上で...
  • 550 販売中 2018/07/03
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