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今日的意義で検索した結果:312件
しかし、ここで留意すべきことは、今日の能力別な編成は正しい意味で上記第1の個性化に結.. ... 現在一般的に多くとらえられている、同一学年編成における児童生徒たちは、身体的・知
2,活動や体験を重視する学習の意義について考察せよ。 ... その中で「今日あ極めて変化の激しい時代であり、世界の人々の日々の営みは国境を越えて様々な影響を及ぼし合うようになるなかで、21世紀を生きる子どもたちに...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述せよ。 ... 江戸時代の「穢多」「非人」という身分が、今日の部落
S0536 人権(同和)教育 ①50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論じること。 ②同和(部落)問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取組の現況・今日的課題について論
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 同和教育。この言葉は具体的にどのような教育活動を指すのか。 ... しかし、これらを
学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい 今日児童の学校生活の問題で、不登校、いじめ、自殺、非行、学級崩壊など様々なものが多々取り上げられている。 ... まずは勉強を教え指導していく以...
実質課税の原則の意義は租税法の解釈・適用や所得の帰属において、租税負担の公平の 見地から、租税回避行為を禁止し、特定の者が租税負担を免れることがないよう、形式や 名義よりも経済的実質に着目して課税しようというもの...
かつての学校の存在意義は失われ、教師の威厳をもって子ども達をしつけようとする親も減少してきている。 ... 今日、家庭教育や地域の教育力の低下が進み、保護者や地域住民は、学校や教員に対する期待はますます高まってき...
思想の持つ歴史的な意義も、その前後の教育的事実との関連において捉えられるため、教育思想を研究する上で、思想そのものを孤立化させてはならない。 ... 教育思想の歴史
佛教大学通信教育 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 第1設題「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら...
障害者福祉論 WHOの国際障害分類による障害レベルの考え方とその理念をまとめ、障害を構造的に理解することの意義を考察しなさい。 ... 回答として、今日なお多くの人々の賛同を得て
② Z1114 学校教育課程論(中・高) 『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。』 ... ③ Z1115 道徳教育の研究(中) 『道徳教育...