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法学部で検索した結果:580件
中央大学法学部通信教育課程 Word用レポート原稿用紙(ダウンロード用) 1 / 4 202105-1 1.第1次世界大戦中における英国の外交政策 第 1 次世界大戦中、英国はオスマン帝国との...
中央大学法学部通信教育課程 Word 用レポート原稿用紙(ダウンロード用) 1 / 4 202011-1 ホチキス ……… ホチキス ……… 1. 3つの規律方法の異同 どの規律方法も...
中央大学法学部通信教育課程 Word 用レポート原稿用紙(ダウンロード用) 1 / 4 202011-1 ホチキス ……… ホチキス ……… 個体群の大きさは出生と死亡のバランスによって...
中央大学法学部通信教育課程 Word 用レポート原稿用紙(ダウンロード用) 1 / 4 201904-1 1.代理 代理とは、民法上、本人とその代理者が一定の関係も持つことにより本人に代わって...
中央大学法学部通信教育課程 Word 用レポート原稿用紙(ダウンロード用) 1 / 3 202104-1 ホチキス … … … ホチキス … … 所持品検査とは、①所持品の外部を観察して...
親権とは、子供の世話をしたり、教育をしたり、生活全般における子供の面倒をみたりする権利(「身上監護権」という)と、子どもにかわって財産管理・法律行為を行う権利(「財産管理権」という)との総称である。親権が認められた趣旨は、離婚してどちらかに親権を決めないと、子供の生活や精神が安定...
1 共同正犯は、2 人以上共同して犯罪を実行した者である(60 条)。 2 ここで、共同正犯は正犯の一種であって、行為者が、各自の犯罪を実現するために規範的障害となりうる他人の違法な行為を相互に利用し合って、当該犯罪を実現しようとするものと考えることにする(行為共同説)。 3...
1 「検閲」とはいかなる場合を指すか。その主体・対象・時期をどのようにとらえるかが問題となる。 2 まず、歴史的に見て、表現の自由の侵害者は行政権であることが多く、それを防止する必要がある。したがって、検閲の主体は行政権であると解する。 また、審査の対象を思想内容とするこ...
例えば、ある人の所業を見て、「普通の人ならばこんなことはしない」と言った人がいるとしよう。この場合、その人が考えている「普通」というのは、そう言われた相手にとっては「普通ではない」かも知れないのである。この「普通」という日本語のあいまいさから故に生まれる「認識の差」すなわち、自分...
1(1)かかるX の主張は認められるか。この点、教科書検定制度が、記述内容の実質審査に及び、国家が児童・生徒の教育内容に介入するものであることから、国家に教育内容決定権としての教育権があるのか。教育権の所在が問題となる。 (2)この点、教育内容については国が関与・決定する権能を...
時効が中断するには、民法147 条で定める時効中断事由(a請求、b差押・仮差押・仮処分、c承認)が必要である。 このうち、a請求、b差押・仮差押・仮処分とは基本的には権利者が裁判所に訴えて、裁判所に権利の存在を確認してもらうことである。例えば貸金返還請求訴訟を提起する(請求)、...
まず、この人権擁護法案が作られるきっかけとなったのは、1998年に国連規約人権委員会が日本政府に出した勧告であり、その勧告の中の人権擁護(救済・監視)機関に関わる課題として、国内人権救済機関の設置が挙げられたのである。 この法案の中でとりわけ問題になっているのは、いわゆる「報道...