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評価Aで検索した結果:811件
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 乳幼児期においては、外界からのあらゆる刺激性や順序性の中で次第にイメージ(表象)を浮かべものごとを考えられるようになる。これを表象機能という。こ...
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べて下さい 学力低下は、これまでも論じられてきたことであり、古いものではない。しかし、現代の学力低下を巡る議論には、従来のものと大きく異なる点がある。それは、根本的な問題として...
2016年11月提出分 A評価でよくまとまっているというコメントをもらいました。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「生活科の目標や学習内容などまとめられている」と高評価いただいております。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「文章は簡潔明瞭で全体の構成、段落の置き方も良く、課題に対して適切にこたえられている。」と高評価いただいております。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「主張や考えが随所にみられており説得力がある」と高評価頂いております。
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーの教育原理は、有機的、発生的教育法と呼ばれるものである。そこでは、子どもの本性は白紙ではなく、真への認識、美の感情、善の力など、既に将来成長する能力を内側に備えていると考える。そのため、内的本性に備わ...
東京福祉大学のレポートです。 所見として「よくまとめられている。落ち着いた筆致で申し分ない」と高評価を頂きました。
あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註に使用しています。 評価所見(A)は「とても良くできています」でした。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「栄養素の説明が良くできている。」と高評価いただいております。
東京福祉大学のレポートです。 所見として、「具体的な例や経験を元に記載があり、分かりやすい」と評価いただいております。
東京福祉大学のレポートです。 所見として「独自性がある。良く学んでいる事が理解できる。良いレポートである」と高評価頂いております。