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資料:773件
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姫路大学 発達心理学2(訂正）
- 2発達初期における環境の役割について述べなさい。 精神分析学者であるフロイトは、神経症の治療経験から精神分析論を発達させた。フロイトによれば、子どもは5歳～6歳までの間に、パーソナリティの基礎が形成されるとした。そして、人間形成に及ぼす初期からの人間関係の重要さを...
550 販売中 2022/12/07- 閲覧(522)
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【A評価】発達心理学①（東京福祉大学）「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴を~」
- 東京福祉大学心理学部通信課程の「発達心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。 設題：「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ。」
- 550 販売中 2022/12/06
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【A評価】発達心理学②（東京福祉大学）「虐待と発達の障害との関係について述べよ」
- 東京福祉大学心理学部通信課程の「発達心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。 設題：「虐待と発達の障害との関係について述べよ。」
- 550 販売中 2022/12/06
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【A評価】臨床心理学①（東京福祉大学）「心理療法の成り立ちについて述べよ」
- 東京福祉大学心理学部通信課程の「臨床心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。 設題：「心理療法の成り立ちについて述べよ。」
- 550 販売中 2022/12/06
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【A評価】臨床心理学②（東京福祉大学）「心理療法の代表的な理論について述べよ」
- 東京福祉大学心理学部通信課程の「臨床心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。設題：「心理療法の代表的な理論について述べよ。」
- 550 販売中 2022/12/06
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第２課題 知識と思考のメカニズム 評価S
- 知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。 知識とは「人間が学習や経験によって内的に蓄積してきた情報の集合体」と定義される。また、知識に関する研究は３つの側面から行われており、第一に人間は知識に基づいて、様々な情報処理を行い、ま...
- 550 販売中 2022/11/28
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第２課題 ヒューマンエラー 評価S
- ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。この時に、対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること。 ヒューマンエラーとは「意図しない結果を生じる人間の行為」「達成しようとした目標から、意図とは異なった逸脱...
- 550 販売中 2022/11/28
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学Ⅰ 知性処理・感性処理 評価S
- 感性認知のメカニズムについて、適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ。
- 550 販売中 2022/11/07
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ 情動 評価S
- 身体活動や内臓活動が生じることで、初めて情動の体験が起こるという「ジェームズ＝ランゲ説」がある。これは、日常場面で考えると、ヘビを見たという刺激が中枢に伝えられ、心肺活動が変化（脈拍の上昇、瞳孔の散大など）した後に、ヘビという知覚が起こるというものである。家に...
- 550 販売中 2022/10/31
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ 感情は有害か無害か 評価S
- 感情の機能を説明した上で、感情が有害か無害はについて日常的な具体例を使ってまとめよ
- 550 販売中 2022/10/31
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【聖徳大学通信心理】産業・組織心理学Ⅰ 第１課題 評価A
- メイヨーらによる「ホーソン研究」と「人間関係管理」について、自分で論点を設定して論じなさい。
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