代表キーワード :: 地理歴史
資料:16件
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地理歴史科教育法Ⅱ 分冊１
- 【報告課題】 ②授業時における教案（時案）は、教師自らの指導案研究を経て組み上げられることが望ましく、各単元や項目に関する教案のヒナ型などは存在しない。そこには、教師の地理的な能力が具現化されるとともに、生徒の地理への興味関心にまで影響をもたらす。これらを認識...
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社会科地理歴史科教育法Ⅰ 分冊１
- 【報告課題】 １９９８年（平成１０年）年版「学習指導要領」の中学校社会科歴史的分野に関し、以下の問いに答えなさい。 歴史的分野の目標（３）に合う適切かつ具体的なテーマを一つ考え、その事柄について中学校学習指導要領の「内容」に沿いながら、中学生にも理解できる水準...
- 660 販売中 2019/04/04
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 自然地理学概論 課題1,2（分冊1,2） 合格レポート
- ■日本大学通信教育部 ・科目：自然地理学概論 ・課題１：次の２題の設問すべてについて答えなさい ①氷河の作用によって形成される地形について事例をあげて説明しなさい ②気温を人間活動の環境としてみた場合の評価について事例をあげて説明しなさい ＜ポイント＞ ①...
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 人文地理学概論 課題1,2（分冊1,2） 合格レポート
- ■日本大学通信教育部 ・科目：人文地理学概論 ・課題１：日本における都市の特徴は「歴史的重層性」を有していることであるという。また、それゆえに現代において歴史的景観がみられる都市の保全をいかに行うべきかについて、法規制を含めて議論されている。そこで、日本に...
- 1,210 販売中 2020/03/10
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 日本史概説 日本史概論 課題1,2（分冊1,2） 合格レポート
- ■日本大学通信教育部 ・科目：日本史概説、日本史概論 ・課題１：次の２問について、全て答えなさい ①１世紀から９世紀半における倭国と東アジア（特に中国王朝）との外交の経緯と特徴について説明しなさい。 ＜ポイント＞画期となる出来事を抜き出し、その前後の変化を...
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知識の構造・問いの構造
- 知識の構造化 教育内容 ケマル＝アタテュルクの政策は脱イスラム化、西欧化を志向しただけでなく、もともと多様な文化、民族、人種で構成されていたトルコを、トルコ民族による単一な民族国家へと強引に移行させて近代化をすすめる意図があった。しかし、その政策は未だ結果し...
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佛教大学 2011年度 R0105 日本史 第二設題
- 2012年度 Q0101 日本の歴史と同じ課題です。 初期議会から日清戦後にかけての政党について。
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教科教育法 地理歴史 試験対策 Z1305 佛教大学
- これだけ何度も読んで試験に合格しました。参考にしてください。
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教科教育法社会・地理歴史
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教科教育法 地理歴史
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