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資料:5,069件

  • 『平和構築と法の支配』を読んで
  • 『平和構築と法の支配』を読んで 第二次世界大戦後、特に冷戦後の現代世界において、地域紛争は頻発化している。こうした地域紛争やその他の人道的危機に対応するためには、人道支援はもちろん、さらに進んで紛争後の社会に永続的な平和を構築していく必要がある。かかる平和構築...
  • 550 販売中 2010/02/01
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  • 刑法問題・答案 身分犯 非公務員が収賄罪に加功した場合について
  • 刑法問題・答案 身分犯 非公務員が収賄罪に加功した場合について 答案 1 結論 非公務員が収賄罪に加功した場合、身分はないが、収賄罪の共犯となる。 2 身分犯とは 意義 構成要件上、行為者に一定のある身分のあることが必要とされる犯罪を いう。 種類 ア 真性身分犯 行為...
  • 全体公開 2010/01/29
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  • 「子どもの『個人差』について述べよ。」 A評価
  • 「子どもの『個人差』について述べよ。」 人格の個人差はなぜ生まれてくるのだろうか。人格は、おおまかに言うと知能と性格で構成されており、そしてそれは人の行動につながる。 知能とは、ウェルスラーによると、「目的的に行動し、合理的に思考し、その環境を効果的に処理する...
  • 660 販売中 2010/01/29
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  • 「心理療法について述べよ。」 A評価
  • 「心理療法について述べよ。」 現代は、身体疾患の50%~70%が心因性であるといわれる、「ストレス社会」であり、大人だけでなく子どもでさえも精神的な負担を抱えている。不登校や躁うつ病、神経症などは、本人が知らず知らずのうちになんらかのストレスに対応しようとするもので...
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  • 日本国憲法 第2設題
  • 表現の自由について。 日本の憲法第21条第1項は、表現の自由を保障している。憲法でいう「表現の自由」とは、基本的に国家権力の規制からの自由である。日本の憲法は精神の自由の肯認を基本原理とし、異なる観念・思想の共存を保障している。民主主義は本来、多様な意見の共存...
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  • 教育相談の研究 第1設題
  • 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。 教師によるカウンセリングについては、専門的な知識の習得と研修を受けているものは少ない。しかし学級担任として、個々の生徒に生活指導上、あるいは教育相談としてかかわっている教師は多く、...
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  • 教科教育法地理歴史 第1設題
  • 地理Bの内容(3)の「ク、民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp,12にある三つの社会科観・p.50にある、「北方領土は誰のもの?」の授業と関連させて説明しなさい。 (はじめに) 学習指導要領には、「ク、民族、領土問題の地域性」について...
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  • 同和教育
  • 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 「同和教育問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・...
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  • 憲法判例の拘束力について
  • 筆者は、父が弁護士という職業に就いているためか、昔から、多くの憲法や法律などに関する著書に触れる機会があった。その中でも、筆者が特に気に入って読んだのが、今はお亡くなりになられた、芦部信喜先生の記した『憲法判例を読む』という本である。この本は、市民を対象にした...
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  • 米は工業原料となりうるか
  • 古米が工業原料として、バイオマス原料に用いられることの是非を検討した論文です。試料米や多収穫米の検討は続く中、山形の農家の考えが伝わってきます。
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